Blog de Psicología Analítica Junguiana
y Grafología, con artículos, notas, y libros para descargar gratis.
Sobre mí
Lic. Claudia Beatriz Gentile
Soy Lic. en Psicología clínica con orientación junguiana, Grafóloga Pública (Emerson). Soy Astróloga con 20 años de experiencia y ejercicio.
Brindo terapias psicológicas analíticas tendientes a la individuación - Temas de género- Terapia de parejas - Talleres de autoconocimiento sobre la conformación de la femineidad - Grupos de reflexión - Grafoterapia.
Si alguna nota o algún artículo de este espacio te parece útil como para copiarlo en algún otro lugar público, hacelo pero poné por favor, la fuente de donde fue extraído, en este caso agregale el texto que figura a continuación:
Artículo extraído del blog GRAFOSINTESIS, de Claudia Gentile, http://www.grafosintesis.fullblog.com.ar
*- En marzo vuelven a empezar más talleres y cursos de Grafología.
Esta vez sincerando la modalidad de trabajo que elijo y que más disfruto, y esto es trabajar individualmente con cada uno.
Tras años de armar grupos, me he enfrentado a las siguientes limitaciones:
- La primera y la más difícil es compatibilizar horarios. Si hay seis interesados en un mismo taller (supongamos el Taller inicial de Grafología para gente sin conocimientos previos), resulta que uno prefiere a la mañana, otro los sábados porque no trabaja, otro par la tarde a la salida de la oficina, otro al medio día para no irse de noche, y siempre se me hacía difícil combinar más de tres personas en una misma franja horaria.
- Supongamos que lo lograba, aquí eran otras las problemáticas: que si uno faltaba, a su regreso quería que le volviera a explicar lo que se había dado la clase anterior. No me convenía económicamente reponerle a mi cargo la clase de manera particular porque eso apuntaba a reforzar el hecho de que podían faltar cuando quisieran y no generaba compromiso. Pero si no lo actualizaba con respecto a los contenidos vistos, me frenaba el avance del grupo.
- Otra limitación era el fin a que apuntaba cada uno. Podía haber alguien que estudiara para complementar su trabajo (pongamos por caso una docente, o alguien que estaba en selección de personal en su empresa), entonces los intereses hacían que la clase se disparara respondiendo las inquietudes de cada miembro mientras los otros quedaban por fuera escuchando algo que no les interesaba.
- Otra, que es inevitable, es que al analizar letras, cada asistente se viera reflejado en la problemática que estuviéramos viendo en la letra analizada, y terminara indagando sobre sí mismo. Esto es muy habitual que ocurra, casi es obvio, y puedo abordarlo con más comodidad en talleres individuales en donde amén de aprender a analizar otras letras, se puede detener la clase y explorar cosas personales puntuales, y convertirse en un taller de grafología y de autoconocimiento. Debo confesar que muchas de mis alumnas terminaron eligiéndome como terapeuta. Y hacemos ambas cosas a la vez cuando lo amerita y blanqueando la situación como corresponde.
- La otra es la misma dinámica grupal que a veces juega a favor con personas compatibles, y a veces se pone en contra y se terminan quejando los más callados de que hablan todo el tiempo los más inquietos, curiosos o extravertidos y se terminan yendo por este mismo motivo, o pidiéndome un taller individual.
Por tanto, para grafología mi propuesta de este año son los talleres individuales, de dos horas de duración por clase, una vez por semana, con una duración estimada para el nivel 1 de un año, práctica personalizada orientada a ver escritos que yo provea o que traiga cada alumno, planteando ese espacio como propio para que surja al ritmo que el alumno tenga, las dudas que quiera plantear, volver cuando algún tema no se haya comprendido bien, adelantar un tema que resulte demasiado fácil, o abocarnos a la finalidad de entrada que el alumno proponga.
Lo mismo para aquellas personas que estén estudiando en un instituto y quieran tomar clases de refuerzo. En ese caso pueden venir dos o tres compañeros juntos para ver los mismos temas y reforzar la práctica.
*- Talleres de autoconocimiento - Terapia grupal
Grupos de no más de 4 personas.
Trabajaremos con: técnicas de psicodrama, de análisis transaccional, con técnicas de ensueño dirigido, de meditación guiada, técnicas de escritura creativa para abordar los temas vistos y aquellas vivencias que movilicen entre sesiones.
Horarios:
Martes de 15 a 17 hs. o
Viernes de 19 a 21 hs.
*- Terapias individuales:
De acuerdo a la problemática de cada uno serán las técnicas que implemente: con técnicas de ensueño dirigido, de meditación guiada, técnicas de regresión, técnicas de escritura creativa para abordar los temas vistos y aquellas vivencias que movilicen entre sesiones, o terapia cara a cara no psicoanalítica, apuntando a favorecer el crecimiento personal y la individuación.
¿Cuál es la mejor técnica para aprender grafología?
No se trata en este caso de emprender esta disciplina solamente leyendo textos. Esto sí enriquece a posteriori, cuando uno ya sabe qué mirar, cómo conciliar toda la información recabada género a género en un perfil, y tiene la práctica suficiente como para avanzar sin demasiadas dudas. Entonces investigar suma visiones e interpretaciones.
Pero para una persona en formación, no hay nada que pueda reemplazar la marcación, corrección y práctica supervisada. Debemos como docentes enseñar a ver a aquellos que no tienen aún la mirada entrenada. Para eso es necesario medir, medir y medir. Aprender a ver bajo la lupa. Pero con un criterio. No se trata de fijar como consigna medir la altura de todos los óvalos de un escrito si desconozco qué información me aporta esa medición. Al medir voy confirmando o descartando una hipótesis previa. Habrá un nervioso como segundo temperamento? Será por eso que hay tanta irregularidad de tamaño? En este caso, no tiene demasiado sentido medir absolutamente todo, sino corroborar con un muestreo por cuadrante este fenómeno. Luego sigo aventurando: si es nervioso, debería haber fallas en la presión. A ver... Y también los puntos tendrían que estar a distancias irregulares, a ver...
Así va cobrando sentido el análisis; direccionalidad. Y esto se logra con alguien que nos vaya guiando en los primeros pasos. Que nos vaya mostrando cómo medir, qué medir, para qué medir.
Y por falta de tiempo eso es lo que está fallando en los institutos que atiborran a los alumnos de leyes gráficas y de teorías que obligan a repetir de memoria, pero olvidan la esencia del aprendizaje, lo que lo hace único: la práctica supervisada, la corrección en clase. Que es fundamental; lejos de ser una pérdida de tiempo es lo que diferencia a un grafólogo de un experto en teoría grafológica.
Sin esta guía, estoy observando el desaliento y la insatisfacción que sienten aquellos que ven frustradas sus expectativas tras las aparentes derrotas en los parciales que son tomados a vuelo de cóndor, con apuro por responder más a un programa que a un grupo humano, con puntos que ni siquiera se terminaron de explicar en clase.
A todos ellos me dirijo brindando mi apoyo y 27 años de experiencia practicando y enseñando grafología. Los talleres vivenciales y netamente prácticos son un modo directo de abordar la práctica grafológica analizando escritos desde las primeras clases a partir de la teoría, en implementación directa con la práctica supervisada de lo comprendido intelectualmente.
* Talleres de Introducción a la grafología- Talleres básicos. Se abordará el estudio de los géneros gráficos. Para personas sin conocimientos previos de grafología. Duración: de junio a septiembre inclusive. Frecuencia: semanal, una vez por semana, dos horas. Alternativa de horarios:jueves de 19 a 21hs. (Comienza 4/6) sábados de 14 a 16 hs. (Comienza el 6/6) Costo: Consultar por mail.
* Taller de práctica de grafología para grafólogos y estudiantes de grafología- Dirigido a aquellos que han tenido poca práctica supervisada y desean incorporar más experiencia. Se analizará un escrito por clase entre todos. Los alumnos pueden traer los escritos que estén analizando. Duración: todo el año. Se puede ingresar en cualquier momento y dejarlo en cualquier momento, de acuerdo a las necesidades de cada uno. No sigue un eje teórico fijo sino que se trabajará con el emergente del grupo (lo que los alumnos traigan), o de lo contrario, con escritos que yo presente. Si algún tema convoca un desarrollo teórico que el grupo desee que se despliegue, se puede contemplar para la clase siguiente y desarrollar, o si no están todos de acuerdo, pactar una clase aparte con los interesados. Frecuencia: una vez por semana dos horas. Horario: viernes de 19,30 a 21.30 hs. Costo: consultar por mail.
* Grupo terapéutico bajo el marco del Análisis Transaccional- Destinado a aquellos que quieran indagarse y repasar su modo de vincularse con los demás. Se abordará un tópico teórico en cada encuentro y luego se hará la puesta en común grupal desde una perspectiva vivencial. Frecuencia: semanal, una vez por semana dos horas Horario: sábados de 11.30 a 13.30 hs. Duración: anual. Se puede incorporar gente durante todo el año. Costo: consultar por mail.
Todos los talleres se impartirán en Floresta/Parque Avellaneda, a media cuadra de Av. Eva Perón al 4300.
Otras actividades:
*Clases individuales de grafología: para nivel inicial, medio, superior, graduados, práctica, supervisiones de grafológicos, preparación de exámenes. Firmas, temperamentos, números, letra de imprenta, orientación vocacional, grafología infantil. Horario a convenir. Costo: consultar por mail.
* Análisis grafológicos: perfiles de personalidad u orientación vocacional. Estudio completo de la personalidad. Toma en una entrevista de 90 minutos y devolución una semana más tarde en entrevista de 90 minutos. Incluye grabación de la entrevista. Costo: consultar por mail.
* Terapia psicológica individual: Terapia orientada al autoconocimiento y a la resolución del conflicto abordadas desde la grafología y eventualmente la astrología para determinar el origen del conflicto y las posibles vías de resolución. sesión de 90 minutos. Aranceles personalizados.
* Consulta grafológica: Sesión de 90 minutos sobre un escrito donde se abordará su análisis focalizado de acuerdo al interés del consultante. Incluye grabación de la entrevista. Costo: consultar por mail.
NOTA: En los cursos y talleres mensuales, el pago es por mes adelantado y si la persona falta a alguna clase, ésta no se repetirá, por respeto a los que estuvieron presentes, ni se puede recuperar gratuitamente. De querer recuperarla, se acordará un horario y el alumno la abonará al costo de clase particular.
Hay dos hechos que disfruto desde la adolescencia:
Uno es el placer que me produce abrir y oler un libro nuevo. Ese olorcito a tinta y a papel recién impreso que anticipa la aventura exploratoria de recorrer más tarde, con la vista, aquel mundo interno, todavía vedado y por descubrir, de alguien más, que me abre las puertas de par en par de su alma. Mi primer contacto con el libro es táctil y olfativo para luego ser enteramente visual.
Y el otro es el placer de tener enfrente y para mi propio deleite, una hoja de papel enteramente en blanco. En cuyo caso, mi disfrute no radica en explorar el mundo de otro, sino en proyectar mi propia alma. Ir aventurando ideas que se van encadenando en frases. Forma y contenido tejen una trama dinámica sobre el papel. Y entonces ese torbellino de sensaciones agolpadas dentro de mí se alinea, para salir más ordenadamente. Escapa de la simultaneidad para organizarse en la sucesión de un relato. El placer es doble cuando el acto de escribir produce esa catarsis redentora que me permite, en una lectura posterior, leerme a mí misma y entender un poco más, aquello que en la mente o en el corazón tendía a brotar sólo como una noción de algo, un impulso, una idea, casi un título con palabras desordenadas asociadas a esa idea. Y no sólo leo el contenido. Leo también la forma. El dibujo de las letras algo más me dice sobre lo que el interior calla a mis oídos. La velocidad de una frase que repentínamente frena su marcha y se detiene. La vacilación trémula ante una palabra que, entrecortada, plasma en el papel la emoción que me genera, y entonces sale más lenta, con algún cambio en su forma, más vertical que las otras. Distinta, bañada por esa sensación particular que me abordó en el momento de escribirla.
Lectura y escritura. Dos actos de comunicación pura. Pero, qué más puede leerse cuando se recorre un escrito?
La lectura es pluridimensional:
* Lectura de lo denotado o manifiesto. Pura decodificación lineal del contenido más superficial de un escrito.
* Lectura del connotado, o lectura entre líneas de sentidos transversales que surgen cuando leemos más en profundidad un escrito (la ironía, por ejemplo, o el matiz de las adjetivaciones que nos revelan la postura del escritor sobre el hecho que relata).
* Y la decodificación grafológica de los rasgos plasmados en el papel. Aquello que escapa a la mera captación del contenido del texto y se detiene en los trazos de quien escribe, para captar su esencia, su sentir, su mundo interno.
Recuerdo una tarjeta de cumpleaños que mostró una vez una docente en una clase de grafología emocional. “Que tengas un feliz cumpleaños” decía. Y la palabra “feliz” estaba escrita con letra más apretada, más tensa, angulosa. ¿Realmente era ése el deseo de quien escribía? Intenten decir la palabra “feliz” lentamente, enfatizando cada sílaba, con voz tensa, y notarán lo que quiero expresar: rabia. Como si se masticara la rabia en cada sílaba.
¡En cuántas dimensiones comunicamos cuando nos comunicamos! ¿No es fascinante recorrerlas, aprender sus códigos, comprenderlas? ¿No nos comprenderemos mejor a nosotros mismos y a quienes nos rodean?
Si quieren aventurarse en este recorrido detectivesco que ofrece la grafología, los convoco a aprender grafología.
destinados a todos aquellos que quieran aprender a decodificar un escrito midiendo y analizando los rasgos escriturales, hasta arribar a una descripción pormenorizada de características de la personalidad del autor del escrito.
Dirigido a:
*-principiantes (personas sin conocimiento previo),
*-grafólogos y estudiantes de grafología: que quieran afianzar sus conocimientos mediante práctica guiada. Temperamentos, firmas, selección de personal, orientación vocacional, supervisión de informes, preparación de exámenes.
*- psicólogos o estudiantes de psicología como técnica proyectiva gráfica para conformar un perfil de personalidad a los fines psicodiagnósticos,
*-a aquellos especializados en recursos humanos, como herramienta para selección de personal,
*-a psicopedagogos y docentes para detectar síndromes gráficos que revelen problemáticas relacionadas con el proceso de aprendizaje, y para elaborar perfiles de orientación vocacional,
*-y a todos aquellos que quieran profundizar en su autoconocimiento.
Una vez por semana. Modalidad teórico/práctica. Grupos reducidos. O clases individuales. Inicio de cursos permanentes.
*Análisis grafológicos-pueden ver entradas mías en este blog donde detallo el procedimiento y alcance de los análisis.
*Grafoterapia: para entender su uso y aplicación, los remito a leer la nota a la grafóloga española Monte Perelló Ginés del 14 de diciembre, que hallarán en otra entrada en este mismo blog. La grafoterapia es una terapia breve, correctiva, focalizada, en la que grafólogo y cliente trabajan a la par, con objetivos puntuales acordados entre ambos.
*Cursos de grafología: en entradas anteriores de este mismo blog podrán leer la propuesta de los cursos y de las clases individuales.
*Consultas: sobre escritos, sobre áreas de la personalidad que se desean corregir o indagar.
*Supervisión de informes grafológicos: para grafólogos nóveles que quieran supervisar sus informes antes de entregarlos, para estudiantes de grafología que quieran supervisar sus trabajos finales antes de su entrega o defensa.
Claudia Gentile Grafóloga Pública informes: grafosintesis@yahoo.com.ar Tel.: 4672-4423 Cel.: 153-343-3665 Floresta - Capital Federal - Buenos Aires - Argentina. ************ Podés visitar la siguiente página: http://www.grafologiaoficial.com.ar/paginas/guia_grafologos.htmAllí está el listado de grafólogos públicos registrados, y con el número 142 figuro en esa lista.
presa), entonces los intereses hacían que la clase se disparara respondiendo las inquietudes de cada miembro mientras los otros quedaban por fuera escuchando algo que no les interesaba.
*Grafoterapia: para entender su uso y aplicación, los remito a leer la nota a la grafóloga española Monte Perelló Ginés del 14 de diciembre, que hallarán en otra entrada en este mismo blog.